顺应学生思维的教学才是有效的教学——例谈苏教版五下教材中的习题教学

• 作者: 蔡腾飞
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题 顺应 有效教学
• 年，卷（期）: qd_2020,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学习题是学生学习数学知识、体验数学价值的重要载体。教材中的每一道习题的编排都蕴含这编者深思熟虑、寓意深刻的意图,我们应该善于发现编者的意图,善于挖掘习题的内在价值,在准确把握教材编写意图的基础上,合理补充或调整,以便揭示数学的本质,从而更好地促进教学目标的有效达成。

作者信息

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1	蔡腾飞		5	0	0.0	0.0