如何创设有实效的“分子动理论”导入方式

• 作者: 金晶晶
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中物理 分子动理论 导入方式
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂导入,是课堂教学的一个重要组成部分.最初四、五分钟的自然、恰当、精彩的导入能消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,让学生迅速地明白本节课的学习内容,特别是对于物理学科,能够激发学生的学习兴趣,带着热情进行后续的探究学习,促进课堂效率的提升.导入方式多种多样,但要为目的服务,目的只有一个:达到符合学生需要的实效.