翻转课堂教学模式在化工原理课程设计中的实践

• 作者: 杨东杰 郑大锋 钟理
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 化工原理课程设计 翻转课堂 线下课堂 课程评价
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423
• 字数: 3114字
• 语种: 中文

摘要

为了促进化工原理课程设计的教学,采用了翻转课堂模式,并在线下课堂中将课程知识分解为若干模块,每一模块围绕一个中心问题开展教学,使线上线下教学模式在课程中有机结合.此外,基于翻转课堂的特点,优化了课程考核评价体系.实践表明,在化工原理课程设计教学中引入翻转课堂模式,激发了学生学习的主体性和积极性,促进了课程目标的达成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑大锋	华南理工大学化学与化工学院	50	659	12.0	24.0
2	杨东杰	华南理工大学化学与化工学院	141	1966	27.0	36.0
3	钟理	华南理工大学化学与化工学院	159	2413	24.0	45.0