角色扮演教学法在网络教学中的激励机制研究——以公共管理类课程为例

• 作者: 宋心然
• 来源期刊: 社会科学论坛
• 关键词: 角色扮演 网络教学 激励机制 公共管理类课程
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 160-165
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

由于受到新冠疫情的影响,2020年上半年大多数教育机构都开展了网络教学,这一措施保证了教学活动在疫情期间得以进行.但是,长时间的远程教育,也存在着一些问题,诸如学生学习积极性差、互动少等.如何运用教学方法提高学生线上学习的效率和效果,就是教育工作者需要思考的问题.该文针对角色扮演教学法,探讨了在网络教学实践中存在的问题.根据双因素理论,从激励—保健两个角度设计角色扮演教学活动,从学习成绩、环境、师生关系、成就感等方面激励学生,从而提高“线上”角色扮演的教学质量.