多元化教学法在小学语文作文教学中的应用

• 作者: 黄素青
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 多元化教学 小学语文 作文教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.251

摘要

很多学生在小学语文学习过程中存在写作困难的问题,很多教师认为小学语文教学中作文教学存在严重问题.根据当前的小学语文写作教学现状分析来看,部分学生对写作不感兴趣,部分学生缺乏语言文字的积累,甚至部分学生完成写作任务的法宝是"抄袭".一直以来,教师过于关注学生的写作结果而忽略了写作的过程,这是写作教学面临困难的主要原因.教师要转变教学理念,革新教学策略,创新教学模式,让学生开心写作创新写作.基于此,本篇文章对多元化教学法在小学语文作文教学中的应用进行研究,以供相关从业人士参考.