小学英语“群文阅读教学”的案例

• 作者: 敬萱
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 小学英语
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“群文阅读就是在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本的阅读教学.”(蒋军晶,2016:4)在近期开展的“小学英语群文阅读教学活动”中,笔者执教了“Tella lie or tell the truth”一课.本文以此课为例,谈谈小学英语群文阅读教学的实践与思考. 一、文本选择 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:“主题为语言学习提供主题范围或主题语境.学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效.”(教育部,2020:14)“群文阅读的文章与文章之间是有联系的,它们根据某一个议题组合在一起.”(蒋军晶,2016:20)为此,笔者确定了“不要撒谎,做一个有责任心的人”的主题,并精选了与主题相关的下列两个绘本故事: (1)绘本故事Pinoccho(《匹诺曹》).它是18世纪意大利作家卡洛·科洛迪留给世人的经典童话故事.该书讲述了木偶匹诺曹变成一个有血有肉的人的故事:匹诺曹经过无数艰辛的磨难和考验,终于理解了诚实的含义,最终实现了自己期待已久的梦想,变成了一个真正活生生的“人”.