高中物理“楞次定律”的“一主两串”教学设计及实施建议

• 作者: 周胜林 李欢欢 钱长炎
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: “楞次定律” 核心素养 科学探究 “一主两串” 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

"楞次定律"是以实验为主的高中物理电学内容重要组成部分之一。在物理学科核心素养目标下,通过对"楞次定律"教学内容的进一步分析,重新确定该内容的教学目标,并以"科学探究"为主线、"活动串"与"要素串"相互交织构成教学过程主体,对"楞次定律"的这种"一主两串"教学设计及实施进行全面的探讨,以期为高中物理实验内容教学中如何落实核心素养总体目标摸索切实可行的方法和途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱长炎	安徽师范大学物理与电子信息学院	60	49	3.0	4.0
2	周胜林	安徽师范大学物理与电子信息学院	8	2	1.0	1.0
3	李欢欢	安徽师范大学物理与电子信息学院	2	0	0.0	0.0