全科深度阅读:学生核心素养培育的重要路径

• 作者: 吴健 王晓芸
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 全科阅读 深度阅读 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 2917字
• 语种: 中文

摘要

课程改革进入素养培育时代以来,学生核心素养如何落地一直是教育面临的重要课题.核心素养的培育主要依托学科教学,而阅读是学科学习最基本方式,阅读素养是最基本的学生素养,开展全科深度阅读有利于学生核心素养的形成.区域层面致力于通过理念引领,在阅读课程建设、学科阅读指导、阅读评价激励等方面,系统探索出了一条借助全科深度阅读培育学生核心素养的实践之路.