"微日记"提高五年级学生习作水平的实践研究

• 作者: 徐婷婷
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 微日记 微现象 微精彩
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在小学语文写作中,"微日记"作为一种教师锻炼学生写作能力的有效办法,能够有效地促进学生写作水平的提升."微日记"的实践过程,关键在于引导学生用"微发现"来观察"微生活",从而为作文提供有真情实感的"微精彩".通过对真实生活的观察和描绘,将能有效地提高学生的叙事能力,促进学生作文水平的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐婷婷		2	0	0.0	0.0