高校推进“课程思政”全员全过程全方位育人的有效路径研究

• 作者: 马丽萍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 思政 课程 教师 制度
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 字数: 5421字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.017

摘要

高校推进“课程思政”全员全过程全方位育人的有效路径主要体现在以下四个方面:一是“课程思政”建设的重点在“思政”,要提高思想政治理论课教学质量;二是“课程思政”建设的基础在“课程”,要深入挖掘通识与专业课思政元素;三是“课程思政”建设的关键在“教师”,要增强教师队伍的育人意识和育人能力;四是“课程思政”建设的保障在“制度”,制定相关制度才能推进“课程思政”的有效实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽萍	桂林航天工业学院马克思主义学院	1	1	1.0	1.0