CBL教学联合PACS在放射科实习带教中的实践体会

• 作者: 单连强
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学 PACS 放射科 临床实习
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 667-669
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2020.05.030

摘要

目的 探讨运用CBL教学联合图像存储与传输系统(PACS)在放射科实习带教中的实践体会.方法 选取在我院放射科实习的80名医学专业学生作为研究对象,按随机分配原则分为对照组和观察组,每组各40名,对照组采用传统的教学模式,观察组采用CBL教学联合PACS教学模式.结果 观察组的测验考试成绩及各项教学效果评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在放射科实习带教中通过运用CBL教学联合PACS,可以明显提升临床实习学生的学习主动性,帮助学生实现理论知识的临床应用,使其独立思考、处理问题能力都有显著的提高,值得在临床带教中推广.