眼科学临床课程备课的要点及思考

• 作者: 张旎 潘雪
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 眼科学 临床教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 834-836
• 页数: 3页
• 分类号: R77
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20200414-00168

摘要

眼科学是临床医学生的重要专业课程之一,目前临床医学生对该课程的学习兴趣和热情不高,课堂专注力也差,这对眼科学临床教师提出了更高的要求.为了提高临床眼科学教学质量,眼科学临床教师在教学备课中可以利用“换位思考”“逐利思维”“案例故事”等方式,并结合多媒体等教学工具将课堂重难点简单化、形象化、趣味化,提高临床医学生对眼科学的学习热情及积极性,从而提高眼科学课堂的教学效果和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘雪	重庆医科大学附属第一医院科研处	6	2	1.0	1.0
2	张旎	重庆医科大学附属第一医院眼科	3	20	1.0	3.0