不同面孔的松鼠——指向写作的文体式群文阅读

• 作者: 梁玉玲(指导) 贾海蓉
• 来源期刊: 全视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 群文阅读 语文教研 写作
• 年，卷（期）: qsj_2020,（11）
• 页码范围: 0100-0102
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

统编教材五年级上册第五单元是习作单元,通过学习不同类型的说明性文章,引导学生了解说明文的特点,学会写说明文。我以教材中的精读课文《松鼠》为主要篇目,采用平行式“1+X”组文方式,将《跑进家来的松鼠》、《认识松鼠》和动物园里介绍松鼠的名片组为一组群文。四篇内容都围绕话题“松鼠”展开,写出了松鼠的特点和生活习性,但前两篇文体、表达目的不同,后两篇语言风格、说明方法不同,读者人群,适应场合也不同。通过这组文章的阅读,引导学生明白写作与生活紧密联系,写作来自生活,服务于生活,写作时要有文体意识,更要有读者意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾海蓉	酒泉师范学校附属小学	4	0	0.0	0.0
2	梁玉玲(指导)	酒泉师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0