从“教学逻辑”的视角来谈发展学生的思维能力——以初中物理课堂中探究“平面镜成像”规律为例

• 作者: 刘燕妮 孙卓
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 思维方法 教学逻辑 思维能力
• 年，卷（期）: hnzxwl_2020,（5）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在初中物理的教学中,通过"思维方法"的教学,可以培养学生独立判断和独立思考的能力,让学生积极质疑,提出问题,分析问题和解决问题,以此来发展学生的思维能力,而"思维方法"的教学可以通过教学逻辑来实现,本文以初中物理课堂中探究"平面镜成像"规律为例,从符合教学逻辑的课堂视角来谈谈如何发展学生的思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕妮		3	0	0.0	0.0
2	孙卓		1	0	0.0	0.0