基于问题导向的Capstone课程实践研究

• 作者: 杨前华 汤昕怡 王文轩 马敏
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: Capstone课程 问题导向 核心能力 评量标准
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 62-66
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 4147字
• 语种: 中文

摘要

提出Capstone课程应以问题为导向,培养人才的全部核心能力,并通过Capstone课程整合大学所学知识与技能.同时提炼了工程类专业Capstone课程的设计和实施步骤,提出要重视课程评价与教学成效分析.以通信技术专业24名学生为对象,采用团队合作方式进行课程教学实践和前后测问卷调查.实践表明,基于问题导向的Capstone课程可以有效地检验学生学习效果,确保学生在校时掌握专业要求的核心能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马敏	南京信息职业技术学院通信学院	20	23	3.0	4.0
2	汤昕怡	南京信息职业技术学院通信学院	20	17	3.0	3.0
3	王文轩	南京信息职业技术学院通信学院	24	31	3.0	5.0
4	杨前华	南京信息职业技术学院通信学院	28	48	3.0	5.0