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摘要:
小学数学教学中问题创设一直困扰着我们小学教师,下面我从两个方面谈谈。一、小学数学问题创设原则自课改全面推广以来,小学数学教学也随着新理念的不断深入而产生了适应时代发展需要的显著变化,在当前的教育实践中,问题创设已经越来越受到各地教学实践者的重视,并不断在实践中加以完善和改良。结合教育经验,笔者认为有效的问题创设应当遵循如下四方面的原则.
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关于小学数学教学中创设问题情境的研究
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问题
小学数学教学中问题情景的创设
问题
情景
学习
数学
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文献信息
篇名 小学数学教学中问题创设研究
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 问题创设 小学教师 创设原则 小学数学教学 教学实践者 课改 创设研究 小学数学问题
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 131-131
页数 1页 分类号 G62
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研究主题发展历程
节点文献
问题创设
小学教师
创设原则
小学数学教学
教学实践者
课改
创设研究
小学数学问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
出版文献量(篇)
6336
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