浅谈小学语文读与写有效教学策略的思考

• 作者: 张蕾
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读与写
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0072-0072
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学阶段,对小学语文的阅读教学和写作教学工作一直被看做是教学工作的重点和难点。对于教师来讲,将两个教学策略结合起来更是难上加难。在小学阶段,由于学生群体的特殊性,使得在教学方法上同样也存在着特殊性。对于小学学生来讲,阅读像是对于知识的一个吸收,而写作就像是对知识的一个倾吐。因此在教学工作中需要教师从学生兴趣开始着手,立足于学生的方向,以读促写,以写引读,将阅读与写作教学有意识的结合起来进行教学,让二者相辅相成,共同促进学生阅读能力和写作能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕾		2	12	1.0	2.0