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例谈生物学教学中学生活动的“五性”设计
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摘要：
阐述了生物学教学中从情境性、理科性、逻辑性、方法性和思维性五个方面进行活动设计,以在新课程背景下发展学生的核心素养.
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期刊影响力
中学生物学
主办单位：
南京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-7586
CN：
32-1232/Q
开本：
大16开
出版地：
南京市文苑路1号
邮发代号：
28-68
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
6972
总下载数（次）
21
总被引数（次）
8150
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