深度统整与持续优化:项目化学习的系统设计与实施

• 作者: 张军瑾
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化学习 教学统整 深度学习 教学架构 问题链 学科核心概念
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

上海市静安区和田路小学聚焦学生发展核心素养,探索基于项目化学习的教学统整.学校通过设计提炼,形成了包括发现问题、建立联系、聚焦研究、成果呈现、创意评价等五个步骤的项目化学习教学架构;通过梳理数学学科的核心概念,以“用数学改变学校”为主题,实现项目化学习的序列化、结构化.为实现项目化学习的持续优化,学校在实践中应关注教学时间的处理、教学方法的优选和学习质量的保障.