英国本科医学教育及对我国的启示

• 作者: 侯建林 刘东明 王维民
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 本科医学教育 胜任力 教育标准 课程体系 英国
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 比较医学教育
• 页码范围: 874-878
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20190914-00214

摘要

英国本科医学教育课程分为临床前阶段和临床阶段两个部分,鼓励医学生攻读第二学位并注重个性化培养.在对课程进行高度整合的基础上采取多种教学方法按照器官系统或人体生理功能进行授课,开始重视健康促进的教学.借鉴英国经验,我国应该进一步加强本科医学教育阶段规范性文件的制订与监督执行,积极推进教学模式改革以促进基础医学教育与临床实践的衔接与融合,注重医学复合型人才的培养和医学生的个性化培养,进一步完善制度以提高临床实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王维民	北京大学医学教育研究所全国医学教育发展中心	113	537	11.0	17.0
2	刘东明		19	35	3.0	5.0
3	侯建林	北京大学医学教育研究所全国医学教育发展中心	42	317	9.0	17.0