小学“做数学”的价值思考与实践路径

• 作者: 庄燕琴
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 做数学 小学数学 价值思考 实践路径
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

为改变传统的教育方式,小学数学教学应倡导建构"做数学"的数学学习方式,使学生在亲历"做中学""学中做"中体验、理解、反思数学,从而真正体现"学生是学习的主人",实现"人人学有价值的数学"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄燕琴	上海市闵行区黄浦一中心世博小学	1	0	0.0	0.0