在小学数学教学中渗透中华传统文化教育的有效策略

• 作者: 朱红卫
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.19.006

摘要

一、感受数形之美数与形是数学的两个最为基础的研究对象，两者关系紧密可以互相转化。而在我们的传统文化里也有许多数与形相结合的事物。因此，我们在尝试将数学知识与传统文化融合时，也可以从这点着手，带领学生深入探究数形结合巧妙之美的同时，感受我国古代传统文化的精妙。例如，在教学“图形与变换”这部分内容时，就可以利用多媒体为学生展示我国古代瓷器、青铜器等艺术品上的图案，并引导学生们观察这些图形的变化。这样既能有效激发学生的