大学写作课程的分组教学探析

• 作者: 李晓虎
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 文学
• 关键词: 大学写作 分组教学 教师角色
• 年，卷（期）: sxjygjb_2020,（5）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: H193.6

摘要

写作课程具有应用型和实操性强的特点,教学目标以提高学生的写作能力为主。教学过程中,既有理论教学,也有写作训练。在写作训练环节,一般采取分组教学法。本文根据笔者在写作课程中的分组教学经验,探讨了分组方法、学习评价、教师角色及分组教学的利弊等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓虎	榆林学院文学院	5	0	0.0	0.0