作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
活动课也可以称为综合实践课,是初中数学教学的一个重要构成,在人教版教材中位于每章的章小结之前.在这个环节中,教师依据学生的认知水平,引导学生运用已有知识参与到游戏、讲述、计算及推理等一系列活动中,从而对学生的知识应用能力进行综合性培养,提高数学学习质量.
推荐文章
试论初中数学活动课教学模式
数学活动
模式探讨
能力培养
活动课在小学数学教学中的作用
活动课
实践能力
创新能力
合作精神
运用意识
数学自主探究式教学活动课案例分析
数学
自主探究式
案例
浅议农村小学数学实践活动课的教学策略
农村小学数学
实践活动课
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 递进式数学活动课教学实例——“月历中的数学”
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 综合实践课 人教版教材 知识应用能力 初中数学教学 活动课 递进式 认知水平 综合性培养
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛桂芸 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
综合实践课
人教版教材
知识应用能力
初中数学教学
活动课
递进式
认知水平
综合性培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
论文1v1指导