经典诵读融入综合实践活动课程的思考

• 作者: 刘树仁 王冰
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 经典诵读 综合实践活动课程 可行性 原则 策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 字数: 6242字
• 语种: 中文

摘要

经典诵读依托课程进行是其开展的重要路径.综合实践活动课程本身具有的综合性、实践性、过程性和开放性为经典诵读的融入提供了可能.在融入过程中应遵循科学性、规律性、协调性和因地制宜原则,考虑学生身心特点,综合全局、结合地方现实条件做好课程与文化的协调.关于融入策略,可以从融入的基本规范入手,不断深化价值体认,丰富并创新活动形式,学生和教师共同参与课后评价与反思,相互促进成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘树仁	吉林师范大学教育科学学院	23	194	6.0	13.0
2	王冰	吉林师范大学教育科学学院	7	10	2.0	3.0