广西农村教师成长环境及专业发展路径探析——基于教育生态视角

• 作者: 黄小玲
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 教育生态 农村教师 成长环境 发展路径
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育体系构建
• 页码范围: 63-64,69
• 页数: 3页
• 字数: 3293字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.03.025

摘要

基于城乡教育均衡的背景下,从教育生态视角剖析广西农村教师的成长环境,提出专业发展需求原则,基于能量(信息)流迁移与潜移、良性教育生态循环、耐性定律等原理,提出政策先行、资源整合、优化评价等专业发展路径,营造良好的农村教师专业发展氛围,有效推动广西农村教师专业发展,推进教育公平,落实城乡教育均衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小玲	广西师范大学漓江学院	15	28	2.0	5.0