美国项目化学习的实践及启示

• 作者: 黄定超
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化学习 高级思维 真实问题
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

项目化学习能让学生探索世界,解决面向真实的世界问题,在探究和解决问题的过程中帮助学生获得基本知识和技能、关键能力和必备品格。项目化学习是学科素养和跨学科素养的相互交融,这一教学模式对我国教学变革具有重要影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄定超		12	0	0.0	0.0