让学生在自主的课堂上自由生长——“用字母表示数”教学片断与思考

• 作者: 倪燕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 用字母表示数 教学片断 学生自主学习
• 年，卷（期）: xxsxjy_2020,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准(2011年版)》明确指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。"学生的学习理应是学生自己的事,数学课堂理应是学生自主的课堂,教师在课堂上要充分放手让学生自主学习、合作探究,要给学生足够的时间和空间经历知识的形成过程,让学生和教材对话、与同伴交流分享、与教师一起共建知识。

作者信息

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1	倪燕		6	0	0.0	0.0