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摘要:
进入小学高年级之后,数学知识的难度会逐渐增加。经过之前几年的学习,学生的差距可能会较为明显的体现出来,难度的增大则会加剧这一局面。而且,学生又即将走入初中校园,学校、教师或同学对他们来说很可能是完全陌生的,需要重新适应。这些因素,都对小学高年级的数学教学提出了比较复杂的要求。既需要解决此前积累下的问题,又要做好小学与初中之间的衔接工作。本文即从帮助学生树立学习信心、培养学生自主学习能力与激发学生团队合作意识三个方面,浅谈小学高年级数学的教学策略。
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篇名 小学高年级数学教学策略浅析
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学 高年级数学 教学策略
年,卷(期) hqcs_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0058-0058
页数 1页 分类号 C
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1 洪光倩 云南省怒江州泸水市称杆乡中心学校 1 0 0.0 0.0
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小学
高年级数学
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