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摘要:
文章通过对任务驱动内涵展开研究,对其助学作用进行教学实践探索,为信息技术教学带来更多启示。在研究过程中,笔者结合教学实践,对如何设计任务驱动教法的实现方式、教学评价、开拓探索空间展开分析,总结了让学生顺利进入学习环节,教师要对任务驱动教法展开创新探索,以便赢得更为丰富的教学成果。
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应用分析
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小学教学
应用探究
内容分析
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文献信息
篇名 基于任务驱动应用的小学信息技术教学
来源期刊 中小学电教:综合 学科 教育
关键词 小学教育 信息技术 任务驱动 创新探索
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
小学教育
信息技术
任务驱动
创新探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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