读写巧契合,仿写促提升——统编教材随文练笔的有效策略

• 作者: 沈毅
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 区域教研
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

写作教学一直是语文教学中的“硬骨头”,对此,教材编写专家曾经做过很多努力,1992年义务教育初中语文教材和2001年课改中推出的人教版语文教材都有尝试和探索,虽然也打开了新局面,但写作教学存在的问题仍然没有完全得到解决.阅读是写作的基础与借鉴,而写作是阅读的创造与提升,读和写的融合渗透因此也是语文教学中永恒的主题.而统编版语文教材抓住这点,能够把所学习的阅读课文与写作相结合.