信息时代高校英语专业教师身份认同研究

• 作者: 史闽瑞
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 文学
• 关键词: 信息时代 高校英语教师 身份认同 策略
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（10）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

信息时代,高校英语教学环境发生了变化,对英语教师的身份认同造成一定影响。在英语教学中,教师对自身职业身份认同非常重要。有效认识英语教学环境的改变对英语教师身份认同的影响,可以帮助英语教师在新的英语教学环境中重构新身份,以适应信息时代下英语教学发展的新要求。本文重点阐述了信息时代高校英语专业教师身份认同的含义和英语教师身份的新特征,分析了信息时代高校英语专业教师身份认同危机的原因,并进一步深入探讨信息时代高校英语专业教师身份认同的发展策略,希望为英语教师教学水平的提高提供理论参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史闽瑞	山东师范大学外国语学院	8	25	3.0	5.0