评估的底线:美国高校学生学习结果评估中的教师参与

• 作者: 谢晓宇
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习状况 教师参与 评估数据 数据分析 数据收集 高等教育机构 大学生学习投入 量化方法
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G64

摘要

一、教师在评估中的角色其一,数据收集者。多数高等教育机构都是通过类似于全美大学生学习投入调查的学生调查问卷来收集评估数据,然后将调查结果反馈给各院系,教师根据调查结果改进课程。其二,数据分析者。如果教师,特别是那些擅长用量化方法分析学生学习状况的教师参与数据分析,更有利于提高评估的有效性。数据分析者可以来自大学的各个部门。