翻转课堂实现深度学习的路径探析

• 作者: 秦晓林
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 深度学习 路径
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202007010

摘要

":翻转课堂"给我国中小学课堂教学带来了教与学方式的重要变革.但实践中存在着教学设计停留在浅层学习层面,教学实施局限于"时序重构"阶段,教学资源开发与建设缺少外部支持环境等问题.翻转课堂是深度学习的一种途径,深度学习是翻转课堂的实践本质.基于此,分别从教学设计、教学实施和外部支持环境三个方面对翻转课堂实现深度学习的路径展开研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦晓林		4	16	3.0	4.0