面向未来的初中数学课程图谱分析 ——以经济合作与发展组织(OECD)"学习框架2030"为基础

• 作者: 孙彬博 曹一鸣 郭衎 马云鹏
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 初中数学课程 数学课程图谱 OECD"学习框架2030" 数学课程改革 未来教育
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 视点:国际视野下的中国课程(一)
• 页码范围: 4-16
• 页数: 13页
• 语种: 中文

摘要

为了解OECD"学习框架2030"中数学内容主题与能力素养目标在我国初中数学课程中的体现情况,采用质性文本分析方法研制初中数学课程图谱并从总体、内容主题、能力素养3个维度展开分析,研究发现:(1)绝大部分OECD面向2030的能力素养在初中数学课程中有所体现,教师在课程实施中有可能进行培养;(2)"函数""几何"等内容主题较多整合OECD面向2030的能力素养作为主要培养目标;(3)"计算能力""读写能力"和"解决问题"等能力素养是初中数学课程关注的主要培养目标.根据上述结果,在反思我国初中数学课程优势与不足的基础上,为国家义务教育数学课程标准修订与教材编写提供建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马云鹏		242	2374	24.0	43.0
2	曹一鸣		1	0	0.0	0.0
3	郭衎		1	0	0.0	0.0
4	孙彬博		1	0	0.0	0.0