融生理念下的家国情怀培养

• 作者: 叶志文 甘海燕
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生活即教育 历史情境 教育融入 家国情怀 情景体验 历史真相 历史感悟 特级教师
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

何为"融生"?即融合共生,融生命、融生活和融生态。特级教师陈洪义认为"‘融生’就是运用各种具有生命、生活与生态的史料再现历史情境,让学生在情境中感悟历史,并在历史感悟中引发与进行历史真相与历史问题的探究,最终达到情景体验与思维深入相互交融"。[1]具体的融生理念蕴含了三个元素,一是融生命,即历史教育中渗透生命教育;二是融生活,即历史教育融入生活当中,生活即教育;三是融生态,即把生态教育融入历史教育当中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶志文		3	0	0.0	0.0
2	甘海燕		1	0	0.0	0.0