借助思维导图,深化阅读教学效果

• 作者: 李玉秀
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读文本 思维导图 思维能力 阅读教学 内在逻辑关系 左右脑 抽象思维 形象思维
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（9）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

思维导图能够将抽象思维与形象思维有机结合。在教学过程中运用思维导图,有助于开发学生左右脑思维能力,从而提高学生对知识的认知、理解和掌握。以阅读教学为例,思维导图的构建目的主要有如下两个方面。一是借助思维导图,理清文章架构。我们可以将阅读文本的结构、层次、关键信息等知识以图形的方式进行呈现,帮助学生从整体上了解文章的大致结构,同时在细节上把握文章每部分的重点内容,进而理清文章内在逻辑关系,分析文章表达的中心思想,加深学生对文章的理解。

作者信息

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1	李玉秀		2	0	0.0	0.0