高职院校人文素质课程育人机制研究

• 作者: 马晓涛
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 高职院校 人文素质课程 育人机制 课程思政
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 字数: 5037字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断深入,课程思政背景下高校思政教育面临着新的要求,不仅仅要在思政课程教学中落实思政教育,也要在其他课程中加强思政教育的渗透与融合,赋予各个专业课程思政教育的职责和功能,达到协同育人的目的.高职院校是为国家与社会培养高素质应用型人才的重要基地,人文素质课程育人机制的建设水平直接影响着学校人才培养质量,在课程思政背景下,原有的课程育人机制也需顺应时代与教育改革发展需求.为此,本文从多个方面就课程思政背景下的高职院校人文素质课程育人机制展开分析研究,希望能够促进高职院校人文素质课程育人价值得到充分发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓涛		15	11	2.0	2.0