小学语文看图写话习作教学策略分析

• 作者: 张凤林
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 看图写话 教学方法 小学语文教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 2081字
• 语种: 中文

摘要

语文是小学阶段的重点科目,在语文的教学中有几个大的部分,其中写作是其中的重要内容,在传统的习作教学中,老师只是告知学生如何去做,对写作进行大篇幅的理论说教,或者是让学生进行大量的习作练习,这样的教学方式会让小学生产生抵触的心理,而且对于小学生的写作能力也会造成严重的遏制,不利于小学生的进步.本文对小学生习作教学进行分析,提出了几点关于在小学语文习作教学中应用看图写话的浅见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤林		1	0	0.0	0.0