大班幼儿数学教育生活化内容和途径的探究

• 作者: 凌晨
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义.”依据这一目标,教师可有目的地引导幼儿根据所学的数学知识敏锐地发现身边的数学现象,培养其对数学的兴趣,体验数学在生活中的重要性,并获得运用数学解决问题的乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌晨		4	0	0.0	0.0