作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程标准将“整本书阅读与研讨”作为第一个任务群,于是乎在语文学界掀起了轩然大波,已然成为当下的热点。但是在整本书阅读的热烈研讨与实践中,我们不难发现其中存在着一些问题,基于这些问题,笔者从建构语言文字素养与运用能力、重视阅读成果的提炼、平衡文本价值和教学价值三方面作了理性的分析。
推荐文章
整本书阅读策略初探
整本书阅读
导读
自读
交流
拓展
让整本书阅读更高效
阅读课程
阅读指导
评价激励
农村小学整本书阅读的现实困境与应对策略
整本书阅读
摘录法
批注法
交流法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “热心肠”与“冷面孔”——理性应对整本书阅读
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 整本书阅读 热心肠 冷面孔 理性
年,卷(期) qd_2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢伟红 5 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
整本书阅读
热心肠
冷面孔
理性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
论文1v1指导