翻转课堂在内科护理学课上的应用效果

• 作者: 李婧 杜娜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 内科护理学 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2500字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨翻转课堂在内科护理学课上的应用效果.方法 选择2017级护理11班、12班的学生作为研究对象,按其所在班级进行分组,将11班定为实验组,12班定为对照组,两组均40人.实验组采用翻转课堂教学,对照组采用传统教学.教学结束对两组学生分别进行基础理论知识考核与案例分析考核,考查其对理论知识与案例分析能力的掌握程度.同时对两组进行学习能力评估问卷调查,主要包括护理思维能力、沟通交流能力与问题分析能力.结果 实验组基础理论知识考核和案例分析考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组护理思维能力、沟通交流能力与问题分析能力得分均明显高于对照组(P<0.05).结论 翻转课堂不仅能有效提高学生护理知识的学习效果,也能提高其护理思维、沟通交流和问题分析能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娜		3	6	2.0	2.0
2	李婧		10	40	2.0	6.0