乡村学校的校本教研实施策略浅析

• 作者: 邓建兵
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 乡村学校 校本教研 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 3069字
• 语种: 中文

摘要

校本教研最本质的特征就是"以校为本".研究的内容是基于学校,研究的问题应来自于教师的教学实践,这样才能避免随意性、盲目性.校本教研活动更多的应立足于教研组的日常教研活动,对于问题的研究能更细致,更具有持续性.校本教研活动应成为教师的自我实现需要,通过活动使教师越来越成为自己所期望的教师形象,完成与自己的能力相称的一切事情,达到个人潜能之巅.在当今课程改革方兴未艾之时,校本教研将是进行校本培训、提高教师业务水平的一个主阵地,各中学的教学领导必须改变传统的思维方式,走出旧有的校本教研的苑囿,研究校本教研的新的策略,提高校本教研的实际效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓建兵		2	0	0.0	0.0