借助三大策略,培养学生“量感”

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 教书育人（教师新概念）
• 关键词: 小学数学 量感 感悟
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 展示
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 1543字
• 语种: 中文

摘要

“量感”是学生对“量”的感觉,也是学生对“量”的一种把握.教学中,教师要引导学生进行多向分析、多层体验、模仿迁移,从而让学生明晰量感、建立量感.通过让学生感受、体验“物体的量”,促进学生“量感”这一核心素养的生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉		2	0	0.0	0.0