“操作探究发现新知”促新课标下理趣课堂的生成——以六年级上册《圆的周长》教学片段为例

• 作者: 熊芹
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 操作探究 理趣 数学素养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

小学是培养学生形象思维抽向抽象思维的重要阶段。本文针对“空间与图形”的特点,结合新课标的要求,以《圆的周长》为例,构建“操作探究,发现新知”的“理趣”教学方法,让学生在“做中学”,从而培养学生的数学核心素养。

作者信息

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1	熊芹		1	0	0.0	0.0