高中英语写作教学动态评估模式构建

• 作者: 黄耀春
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 写作教学 动态评估模式 干预式 互动式
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 专题·写作教学研究
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 字数: 5018字
• 语种: 中文

摘要

结合高中英语教学的特点,分析高中英语写作教学存在的问题.概述动态评估的理论基础及相关研究成果,提出高中英语写作教学动态评估应遵循三个原则,即注重过程取向,教、学、评有机统一及干预式与互动式相结合.以动态评估理论为指导,构建行之有效的高中英语写作教学动态评估模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄耀春		1	0	0.0	0.0