构建全人课程体系,助推学校高品质建设

• 作者: 唐燕 胡松涛
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 全人教育 课程体系 高品质学校
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 课程厚基
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G47
• 字数: 5229字
• 语种: 中文

摘要

高品质学校建设的实践策略包括三个方面:一是,认识上的高品位——全人教育引领学校品质.高品质学校建设首先取决于办学的思想高度.全人教育高度契合了教育规律和政策法规,奠定了高品质学校的思想高度.二是,行动上的高契合——全人课程支撑全人教育.先进的教育思想必须以课程来支撑,才能落地生根.全人课程的构建与实施,正是全人教育的有力支撑.三是,效果上的高质量——学生发展彰显学校品质.高品质学校建设最终要落脚到高质量.用事实说话,用效果说话,用质量说话,彰显了学校的高品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡松涛		2	0	0.0	0.0
2	唐燕		1	0	0.0	0.0