小学语文识字教学的改进策略分析

• 作者: 孙瑜
• 来源期刊: 越野世界
• 关键词: 小学语文 识字教学 改进策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 234
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0378.2020.05.219

摘要

识字是小学生语文学习的基础,是小学语文教学的重点.因此,小学语文教师要高度重视识字教学的质量,从学生的认知规律出发开展识字教学,制定科学合理的识字教学目标,不断转变自身教学理念,积极优化教学设计,改进识字教学方法和策略,努力提升识字教学质量,提高小学生识字能力,为学生语文综合素养的提升奠定良好基础.