利用湖笔文化资源开展幼儿园创意水墨的实践与探索

• 作者: 金雨玖
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

眼下,幼儿园课程改革正在湖州市如火如荼的开展着,幼儿园的美术活动除了本体的审美价值外,对促进孩子向善与益智的教育价值也毋庸置疑.《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布后,幼儿园美术教育重技巧学习、忽略内在体验的局面得到缓解.当前的幼儿园美术教育,更需要特色资源的开发和整合,增加优秀传统文化的比重.而幼儿园创意水墨画活动正是从《指南》精神出发,融合传统水墨画精神内涵和现代美术教育理念,结合水墨画艺术特点和幼儿心理特点开展的以创意为本,旨在激发幼儿对水墨画艺术的兴趣爱好,最终促进水墨画艺术的传承创新和幼儿创造力发展的活动.屠美如教授指出在幼儿园开发水墨画方面的课程,有助于幼儿从小接触水墨艺术,不仅能培养幼儿对民族文化的兴趣和爱好而且能促进幼儿多方面的发展.因此,幼儿园的创意水墨画活动不仅是对传统文化的传承,更是对幼儿园课程的丰富.基于这种理念,我们幼儿园结合湖州市的湖笔文化进行了创意水墨画的实践与探索,促进孩子积极地了解和认识自己身边的事物,培养孩子热爱家乡的思想感情,并在此过程中形成一定的艺术审美能力和表达能力.