提高残疾儿童随班就读教育康复质量策略的研究

• 作者: 李秋萍
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 残疾儿童 随班就读 教育康复质量
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G760
• 语种: 中文

摘要

随班就读是一种针对残疾儿童的有效教育方式，这一教育形式的开展，能够提升残疾儿童的社会适应能力，培养儿童良好的学习品质，还能促进残疾儿童身心健康发展。然而，在实际生活中，由于学校重视程度不够、教师综合素质偏低等各方面原因，残疾儿童随班就读教育康复质量普遍不理想。因此，本文从学校深化改革、教师加强学习、联合家庭教育这三个方面就提升残疾儿童教育康复质量进行论述。